“非遗”文化 无锡商业职业技术学院

打造非遗文化进校园平台 弘扬中华优秀传统文化

——非遗文化品牌案例总结报告

作为中华优秀传统文化重要组成部分的非物质文化遗产，日益受到党和政府的重视和社会的关注。2013年教育部、文化部、国家民委等三部委联合发布的《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》中指出，推进职业院校民族文化传承与创新，有利于促进教育思想和教育观念的转变，提高职业院校学生的文化品位、审美情趣、人文素养和技术技能，发挥职业教育在文化育人和文化传承创新中的基础作用。

中华优秀传统文化传承的关键在人，作为地方人才培养、文化传承重要基地的高职院校，应当承担使命、有所作为。通过非遗优秀传统技艺项目的传承创新，来培育非遗文化传承人才，是高职院校“立德树人”目标实现的重要保障，也是高职院校进行校园文化建设、营造校园文化育人氛围的应有之义。

无锡商业职业技术学院依托校内的江苏省非物质文化遗产研究基地、无锡市非物质文化遗产传承示范基地为基础，以惠山泥人等非遗项目为载体，以国家级非遗大师为指导，通过非遗场馆建设、工作坊建设、师资建设、举办非遗学徒班、第二课堂学分、非遗文化主题活动等多种方式，创新搭建“传、学、研、创”的“四维一体”非遗文化进校园平台，将非遗文化与高职院校高素质人才培养相结合；与“一校一品”校园文化建设相结合；与文化创意传承、普及、研发相结合；与社会主义核心价值观的践行相结合；与中华优秀传统文化的宣教普及相结合。探索对非遗文化进行传承、创新、发扬的新路径。

一、非遗文化建设历程

无锡商业职业技术学院以惠山泥人等国家非物质文化遗产为载体，搭建“四维一体”非遗文化进校园平台。党委主要领导亲自牵头，深入挖掘非遗文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，传承和弘扬非遗文化，积极传播和发展社会主义先进文化，创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化。从制度、人才等方面，提供非遗文化进校园的经费和条件保障，取得了较为显著的成绩。

（一）强化制度保障

1.领导决策，高度重视

学校以社会主义核心价值观为引领，积极弘扬中华优秀传统文化。从2012年起先后建立并获批“无锡市非遗示范传承基地”及“江苏省非遗研究基地”。传非遗文化精髓、学大师“匠人匠心”、研非遗产品、创非遗物化成果，将惠山泥人为代表的非遗文化进校园融入融入学校人才培养全过程。

2017年12月，学校在教育部职业院校文化素质教育指导委员会的指导下，牵头成立文化传承与创新专门委员会，我校为主任委员单位。中华优秀传统文化研究与传播中心设在我校。

2．摸清家底，创新机制

在学校和政府相关部门的组织指导下，摸清无锡非遗人才家底，分类建立人才信息库，聘请非遗大师授课，开展传承人传习工作，建立梯次培养机制。

2017年5月学校非遗传统技艺中心挂牌成立。无锡市文广新局领导、校党委主要领导出席，领导班子对高度重视、规划清晰、保障有力。

（二）加强经费投入

在江苏省、无锡市专项资金和学校的全力支持下，每年投入资金100余万元，累计投入资金800余万元，建设非遗圆楼大厅，并成立了传统文化技艺协同创新中心。中心占地面积约1600平方米，是非遗藏品保存、宣教、师生非遗作品展示和非遗社团活动的主阵地，进行非遗文化教育的主要场所之一。馆内收藏亚太地区手工技艺传承人、国家级非遗传承人喻湘涟大师等惠山泥人传统老艺人的 “惠山手捏戏文”等大师精品作品100余件（套）。

在争取上级部门经费投入的同时，学校也将相关非遗传承和研究人员的培训、教育、交流访学等纳入整体的人才培养和队伍建设。在硬件、软件和人才队伍上多方支持，常态建设。

二、非遗文化实施方案

（一）搭建非遗平台，传承非遗精髓

 1.引进非遗大师，常驻学校教学

2017年，学校召开会议，专门引进惠山泥人非物质文化遗产国家级传承人、亚太工艺美术大师等国字号行业专家喻湘涟为名誉教授，常驻非遗传承中心教学。宗旨在于通过师徒制开展传承培养，同时将非物质文化遗产精髓融入专业人才教学实践。直接开展校园文化宣讲普及活动。

加强对中华优秀传统文化思想价值的引导，邀请南京大学康尔教授，昆曲研究中心周秦教授，锡剧名家小王彬彬、过之红等来我校举办传统文化讲座，传承非遗文化精髓。

2.非遗特色工坊，搭建育人平台

探索“非遗大师特色工作坊”制度，促进师生对中华优秀传统文化的情感认同、技艺创新和传承研究。自2015年陆续建成喻湘涟大师工作坊、“锡韵”工作坊、染碧坊、吴文化服饰工作坊、陶艺、皮具等5个“非遗文化”工作坊。形成师生互动、共同参与的育人平台。

3.非遗学徒班级，培养非遗人才

2013年开始，学校探索成立非遗学徒班，将中华优秀传统文化和现代学徒制相结合。受无锡市相关政府部门委托每年从专业学生中遴选并培养惠山泥人、彩绘等国家级非遗项目传承人，已开设四个批次，160余位同学受到中华优秀传统文化和技艺的滋养，让人才保障后继有人。2018年5月，新开设惠山泥人工艺班、紫砂陶艺工艺班2个班级，40名学生。

4.实施兼职导师，非遗文化讲座

鼓励实施兼职导师制度，将传统的“师徒制”加上理论系统教育，构建“学院派”的传承模式，将惠山泥人等非遗项目纳入校园文化建设中。聘请大师和校外专家来校开展讲座和技艺传承活动。

（二）融通育人过程，学习“匠人匠心”

1.以文育人，非遗课程纳入公共课程体系

学校面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化，提倡传统文化进课堂、将传统文化课程和非遗文化选修课程纳入学校公共艺术课程。目前学校艺术设计学院基础部已经面向全校开设了优秀传统文化选修课程，将惠山泥人课程列入相关专业教学计划和学生选修计划，融入到学校人才培养全过程。

2.以文化人，非遗项目计入第二课堂学分

学校自2008年全面实施文化素质教育学分认证以来，将中华传统优秀文化类社团和非物质遗产传承社团活动，纳入学生文化素质教育学分和第二课堂管理体系。鼓励学生积极参与非遗活动、惠山泥人、陶艺制作等非遗项目活动，打通非遗类项目参赛获奖成果与第一、第二课堂学分转换的通道，鼓励学生汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。

3.以美育人，非遗大师开设传统文化讲座

通过“商苑大讲堂”、“百花讲坛”等方式，邀请喻湘涟等国家非遗大师开展惠山泥人、彩绘等文化讲座；邀请著名文化学者、江南大学庄若江教授做中华优秀传统文化讲座。引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观。近三年来开设传统文化、非遗传承项目类的讲座20余场，受益学生5000多人次。

（三）理论实践一体，研读非遗文化之根

1.打造非遗精品，加强项目普及

学校以学生社团为依托，积极开展中国传统文化教育活动，把加强中国传统文化教育作为弘扬和培育民族精神，践行社会主义核心价值观的有力抓手，通过传统文化类社团积极开展中国传统文化教育等精品社团活动，连续三年开展“我是非遗传承人”、“传统国学经典传唱”等活动，积极发挥了大学生社团在中华优秀传统文化教育活动中的主体作用。

推动寒暑期社会实践等项目化运作，开展内容丰富、形式多样、富有成效的文化实践活动增强同学们对民族文化的认同感和自豪感。2017年实践项目成果报道获团中央学校部表彰。

学校目前有非遗传承协会（惠山泥人）、设计协会（泥塑彩绘）、国学社等传统文化类社团16个，设计协会为五星级社团，传承中华优秀传统文化的汉风社被评为无锡市十佳明星社团。

内容涉及传统手工技艺，民族民间舞蹈、戏剧等传统文化领域，为开展中华优秀传统文化教育提供了丰富的资源。开展迎新年社团嘉年华，依托各传统文化类学生社团开展非遗展示，书法国画展等展演活动，覆盖学生4000多人，使中华传统文化融入学生生活，以文化人，以文育人。

2. 研究非遗文化，承接国家课题

学校鼓励教师开展中华优秀传统文化的研究，形成把非遗特色的校园文化建设和研究氛围。在第七届全国职业院校“文化育人”高端论坛征文活动中，我校论文从参评的298篇论文中脱颖而出，获二等奖2项，三等奖2项。

近年来教师团队共主持传统文化和非遗项目相关的国家级课题2项，省部级课题11项，其中两项课题获2017年教育部职业院校文化素质教育指导委员会立项课题，居同类院校前列。

（四）传承创新并举，研发非遗产品。

1.传承非遗文化，研发系列作品

师生创作的“年笑”系列作品，把惠山泥人与十二生肖游礼无锡作为创作主题，借鉴惠山泥人的造形风格和表现手法，传承和延伸了无锡非遗文化与历史，极其富有中华文化的韵味。

2.参与非遗创新，师生屡获大奖

学生设计作品获得江苏省大学生艺术展文化设计类作品一等奖3项，二等奖5项， 2017年，在江苏省教育厅主办的第三届“时代风华——江苏省高作品展中，6位师生作品入围获奖名单。

获批江苏省大学生实践创新训练计划项目6项，非遗类设计作品（惠山泥人、文房漆器）等项目获得2018年“挑战杯”---彩虹人生江苏省创新创效创业大赛二等奖。

3.跨境电商合作，输出非遗成果

学校将惠山泥人这一非遗优秀传统文化的设计创作成果的传播与互联网经济、电子商务、特别是跨境电子商务相结合，将中华传统文化产品的创新设计与大学生创业相结合。把丝绸、泥人、印花布等一系列中国非遗文化产品销往俄罗斯、美国、东欧和南美等国家地区。目前学校的江苏省大学生创业园，有5家跨境电商公司进行相关文创产品的设计和销售。

三、非遗文化特色成果

（一）传统文化建设，三年蝉联大奖

学校重视优秀传统文化对人才培养的影响和作用，以培育与践行社会主义核心价值观为主线，大力弘扬中华优秀传统文化。围绕各地优秀传统习俗的不同内涵、不同特色，开展主题突出、特色鲜明的礼敬中华优秀传统文化系列活动。

2015-2017年，连续三年获得教育部高校校园文化成果二等奖，是全国唯一获此殊荣的高职院校。

江苏省教育厅厅长葛道凯、副厅长朱卫国，教育部艺术教育委员会周荫昌副主任充分肯定我校将非遗传统文化保护、传承、创新与中华优秀传统文化教育和人才培养相结合，是有效的创新之路。无锡市文广新局副局长高燕代表无锡市文广新局对传统文化技艺协同创新中心的成立表示热烈祝贺，对中心的建设成果表示肯定。

（二）非遗工坊作品，喜获全国大奖

学校鼓励师生在践行非遗文化的基础上形成物化成果，增强非遗文化传承和创新能力。工作坊的学生在喻湘涟等指导下，在泥人、彩绘、漆画等方面创造了一批优秀作品。“阿福套娃”系列作品别出心裁，将惠山泥人的元素设计与现代文化创意相结合，获奖的作品被新华网、江苏网等多家媒体报道。

2018年5月“锡韵”创意工作坊的惠山泥人系列作品，获第五届全国大学生艺术展工作坊项目全国一等奖、江苏省特等奖。

（三）非遗传承显著，权威媒体报道

几年来，学校以非遗文化为特色的校园文化建设，以弘扬中华优秀传统文化为主旨的文化育人体系，得到了上级部门和兄弟院校的广泛关注。“‘六化共进’校园文化育人模式构建与实践”获江苏省2017年教育教学成果二等奖。“实施 ‘一院一品’工程，全力助推人才培养”获江苏省高等学校学生教育管理“创新奖”二等奖。

校中标并承办了教育部第166、171期全国辅导员示范培训班（全国2所高职院校中标），136所高职院校的138名辅导员来校参观学习，交流校园文化建设经验做法。

光明日报》、《新华日报》、《无锡日报》、光明网、中国新闻网等权威媒体有20余篇文章报道我校非遗教学、非遗馆建设和非遗主题活动、礼敬传统文化节日等校园文化活动进行了报道。

（四）非遗育人平台，促进国际交流

学校以非遗中心（传统技艺中心）为平台，以惠山泥人这一中华优秀传统文化的物化成果为载体，开发惠山泥人体验课程，让来校交流参观的外宾现场体验制作。进行展示交流，加强国际合作。已经和多所海外大学建立了友好合作关系，有效促进了中华优秀传统文化的对外传播。

已有国内100余所高校参观学习，已成为宣传展示吴地优秀传统文化的主要阵地和窗口，成为无锡地区非遗传承、文化育人的重要载体和平台。

3年来，共接待柬埔寨教育部长、欧美国家相关合作院校的校长、国外来宾，包括加拿大、日本、韩国等国的留学生30余批次，100余人。在“一带一路”建设、柬埔寨海外大学等对外合作项目中，也体现出了无锡商业职业技术学院的校园非遗文化特色。

四、非遗文化发展方向

接下来，我校将进一步凝练、打造非遗特色校园文化品牌活动，充分利用校史馆、艺术作品展览馆、非遗文化传承研究中心、传统文化技艺协同创新中心等文化育人载体，进行非遗文化进校园的分类分层教育，强化非遗文化进校园的辐射和影响。在上级教育部门的指导和地方政府的支持下，融合地方特色文化，传承非遗传统技艺，促进中华优秀传统文化在校园内外的传播。

经过3-5年的建设，探索具有非遗文化特色的高职院校文化育人模式，把学校建设成为具备鲜明特色的中华优秀传统文化教育示范基地，服务高职院校高素质高技能人才的培养目标，服务高职院校“立德树人”的根本任务。